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武汉市洪山区中职学校教育干部提高培训班
发布者:林华
发布时间:2014-11-22
 
简报
为适应武汉市经济与社会快速发展对职业教育发展提出的时代要求,加速提升武汉市洪山区职教品质,受武汉市洪山区教育科学研究培训中心的委托,我院于2014年11月16日至22日精心设计组织了该区职教系统干部和骨干教师在江苏省南京、无锡两地的学习考察。江苏省是我国职业教育最发达的地区之一,拥有众多国家级示范性中职、高职学校,在坚持不断研究和创新专业课程建设的基础上,引领着全国的职业教育发展趋势。在为期一周的学习考察中,来自武汉市洪山区的同行们深有体会。本次学习考察分为两大部分:一是专家讲座,二是学校考察。
 
 
理论引领 专家指导

专家讲座,指引发展方向

本次学习的讲座专家均是江苏职业教育改革发展的权威研究者和实践者,讲座内容从国家职业教育发展政策解读与执行,到课程建设与教科研、校企合作与学生创业,紧贴职业学校改革发展的策略与方法。

 
《我国职业教育的转型发展》
周稽裘教授长期从事职业教育领导与管理、咨询与研究工作,多次参与全国职教政策的制订工作,大力推动了江苏省职业教育在全国的领先发展。
周教授从最近召开的全国职教大会传递的政策信息解读入手,重点分析了“加快现代职教体系建设”这一核心问题。首先,从职业教育的目标来看,提出了三项任务:一是多样化的育人,二是传承技术技能,三是促进就业创业。基于目标与任务,结合国务院重点提出的“加快现代职业教育发展”的战略方向,周教授提出:我国职业教育的现代化是一直都在进行的,当前的现代化又有新特征,就是“转型”。一是形态性转型:要发展“现代职业教育”;二是过程型、模式性的转型:就是如何发展现代职业教育。
 
《江苏职教现代化的现状、路径与取向》
崔景贵校长长期在江苏的知名职校从事领导和管理工作,对江苏的职校建设有着丰富经验。崔校长以学术研究的视角,重新认识江苏职教发展的经验,与学员们进行了交流分享。崔校长给出了江苏职教发展经验的三点考虑。一是江苏职教有没有自己的特色模式,包括两个方面:一个是符合中国的职教发展需求,第二个是符合江苏职教发展需求。二是江苏职教的发展有没有国际视野,是否能开展有效的国际合作。三是江苏职教的改革创新怎么样更加的有意义,是否可以与发达国家和地区的职教同行进行交流与对话。
考察学校,借鉴发展经验
学校一:南京市莫愁中等专业学校
       国家级重点中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校在莫愁中专杜校长的引导下,学员一行考察了该校精致的校园文化环境,以及国家级重点建设的古籍修复、电子信息等专业。参观结束后,杜校长向学员们介绍办学情况,并与学员们积极对话交流。 
                   
学校二:江苏省惠山中等专业学校(无锡)
       国家级重点中等职业学校、江苏省首批四星级职业技术学校江苏省首批高水平示范性职业技术学校江苏省紧缺型人才培养基地家级重点中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校在惠山中专丁志康校长的热烈欢迎下,学员们一早就到达该校进行访问参观。丁校长首先和学员们汇报了学校的专业建设、队伍建设、文化建设等基本情况,并安排各部门的负责人和学员们进行结对交流。每位学员在不同部门负责人的引领下对该校的方方面面进行了深入了解,觉得有诸多借鉴之处。
                    
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