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湖北省“十二五”期间高中校长提高培训班
发布者:林华
发布时间:2014-6-19
 
简报
为探索学校多样化发展新途径,深化课程改革,丰富并创新学校课程建设,为学生提供多元化的学习机会和资源,推进高中学校的改革和发展,湖北省教育干部培训中心与时代凤凰教育研究院合作,于2014年6月11日-19日,在上海举办了“高中校长课程领导力”专题研修班。
      为期8天的“高中校长课程领导力”专题研修班,学员们总共参观了上海五所高中,它们分别是:天山中学、格致中学、华东政法大学附属中学、复旦中学、西郊中学。此外,学员们还倾听了四位专家的专题讲座。研修班通过学校实地考察、专家专题讲座、小组讨论、实践反思等多种形式,向学员们传递了国内外学校发展的前沿信息、高中特色发展的多种实践模式,以及高中特色发展的理论与实践。
                                         
学员讨论,时间反思
1、上海访学提升了校长们的职业境界与教育视野
       本次研修班为了便于大家交流和组织管理,研修班临时成立了班委会,设立班长一名,学习委员、生活委员和文体委员各一名,并划分为5个学习小组,每个小组设有组长一名。
为了提高学习效率,8天的研修学习期间,进行了2次小组讨论。第一次是讨论学习体会,第二次是总结汇报收获、交流返岗行动计划。学员们汇报的收获和体会有如下几个方面:
 
       第一,此次访学开阔了眼界,无论是教育理念还是教育实践举措,都是先进、前沿的,学习的信息量很大。学员们对上海课程改革的成果有了非常直观的感受。上海作为我国的国际化大都市,确实走在我们课程改革的前列,对课程改革起到很好的引领作用。
 
       第二,从理念层面,引发校长们对高中教育的独特价值进行思考:高中阶段的教育应该为学生的发展起到什么作用?仅仅是升学率吗?是考试成绩吗?高中教育为奠定学生一生的基础可以做什么?如何提高学生的学习力?校长如何制定学校发展规划?如何进行课堂观察提高教学效率等等。这些问题,一定程度上激发了校长们的职业激情。
 
   
 
       第三,从操作层面,校长们对办学的顶层设计,诸如“学校发展规划、学校发展战略”等非常感兴趣,也有了一定的了解;对“课堂观察方法”、“校本课程”开发充满期待,希望有进一步学习、交流的机会;对“高中学生生涯规划”、“留白式课堂”、“学子讲堂”等更是表现出非常大的兴趣,并希望可以在自己的学校试一试。
 

        第四,不能回避的是,学员们在学习上海学校办学经验的同时,普遍认为湖北与上海学校发展的差距很大,上海的教育经验还需要有一个本土化的消化、吸收过程。他们一方面建议今后有更多这样的学习机会,可以更加深入学习、交流、互动,可以就某个专题进行专门的培训和指导;另一方面,他们希望在办学硬件方面切实解决他们的实际问题,同时也非常希望湖北省能够像上海那样,由上级领导部门进行高中特色发展的顶层设计,领衔一个项目,比如“高中特色发展”项目,领着基层学校做。

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